아동기의 개념, 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석 Report
아동기의 개념, 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석
아동기의 개념, 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석
Report
( 아동기의 개념, 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석 )
목 차
1.개념
2.발달적 특성
3.아동기 부적응 행동
4.사회복지실천과의 연관성
5.아동기의 사회적 이슈
들어가며
이 시기는 넓은 의미로 유아기(乳兒期:출생∼1세), 유아기(幼兒期:1∼6,7세) 및 좁은 뜻의 아동기(6,7∼12,3세)로 나눈다. 좁은 뜻의 아동기는 학동기(學童期)라고도 한다. 여기서는 좁은 뜻의 아동기에 대하여 설명한다.
아동기는 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기 즉, 만 7세∼12세까지의 시기이다. 이 시기는 정신적으로나 신체적으로나 발달상의 여러 가지 특징을 가진다. 즉 신체적으로는 그 발달속도가 완만하게 이루어 지고 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지
Report
( 아동기의 개념, 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석 )
목 차
1.개념
2.발달적 특성
3.아동기 부적응 행동
4.사회복지실천과의 연관성
5.아동기의 사회적 이슈
들어가며
이 시기는 넓은 의미로 유아기(乳兒期:출생∼1세), 유아기(幼兒期:1∼6,7세) 및 좁은 뜻의 아동기(6,7∼12,3세)로 나눈다. 좁은 뜻의 아동기는 학동기(學童期)라고도 한다. 여기서는 좁은 뜻의 아동기에 대하여 설명한다.
아동기는 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기 즉, 만 7세∼12세까지의 시기이다. 이 시기는 정신적으로나 신체적으로나 발달상의 여러 가지 특징을 가진다. 즉 신체적으로는 그 발달속도가 완만하게 이루어 지고 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지며 기능도 조직적으로 분화 발달 된다.
특히 이시기가 대체로 학령(學齡)기가 시작되는 나이이므로 이대부터 시작되는 학교생활은 지적 발달이나 정서발달에 커다란 비중을 차지하게 된다.
Freud는 이 시기를 잠복기라 하여 성격형성에 영향을 미치는 특별한 발달적 사건은 발생하지 않는다고 보고 있다. 이에 반해 Erikson과 Piaget는 자율성과 유능성이라는 성격적 특질의 발달과 이전과는 다른 새로운 형태의 사고발달이 이루어지는 매우 중요한 시기로 보고 있다.특히 이 시기로 친구들의 영향을 많이 받아 또래집단속에서 생활에 몰두하여 친한친구의 영향을 많이 받는 것이 특징이라 하겠다
1.개념
?아동기의 생애주기
생애주기는 영유아기(0∼5세), 아동기(6or7∼12or13세), 청소년기(13∼18세), 청년기(19∼24세)로 나뉜다.
? 이때는 지각과 운동기능의 능력이 향상되고 인지적 측면에서도 객관적으로 사물을 판단하며 사회적 환경의 범위도 확장된다. 또한 주위 성인이나 또래의 강화에 의해 성격을 발달시킨다. 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨가고 사회의 기본적 기술을 습득한다. 스스로 감정을 통제하며 정서표현이 사회화가 된다.
? 아동기=학동기=도당기=잠복기
*학동기 : 공식 교육이 시작되는 의미
*도당기 : 또래끼리 어울려 다니기 시작
*잠복기 : 상대적으로 조용한 발달시작
? freud : 이 시기를 잠복기라 한다.
성격형성에 영향을 미치는 특별한 발달적 사건은 발생하지 않는다고 보았다.
? Erikson과 Piajet : 자율성과 유능성이라는 성격적 특질의 발달이 일어난다.
새로운 형태의 사고발달이 이루어지는 중요한 시기로 보았다.
2.발달적 특성
1)신체와 지능의 발달
? 신체적 성장과 발달이 비교적 완만하게 진행된다. 초등학교 입학 시기에 남아가 여아보다 신체적 성숙이 빠르다가 11～12세경 여아의 신체성숙이 우세해진다.
? 신장은 12세에 출생 시의 3배, 체중은 8배이며, 뇌 중량은 6세에 성인의 90%, 12세에 성인과 동일하다. 전체로서 신장과 체중의 상대적 증가량에서 보면, 신장의 증가가 현저한 `신장기`라고 하는 시기와 체중의 증가가 현저한 `충실기`라고 하는 시기가 교차되어 나타나며, 6∼7세는 신장기이고, 8∼12세(남아), 8∼10세(여아)의 시기는 충실기로, 그 후는 또 신장기가 된다. 10-11세경에 사춘기로 진입하며 급성장을 경험한다.
? 근육성장기 골통: 아동기의 뼈의 성장이 근육 성장을 초월해 나타나는 통증.
? 완골의 골화, 영구치의 발생은 아동기에 들어서서 눈에 띄는 골격 발달의 표시이다.
?운동기능의 발달
?이 시기가 되면 대부분의 운동기술 습득을 완수한다. 여러 운동 능력의 속도, 정확성, 안정성, 호응성 등이 발달되고 정교해 진다.
? 장난감보다 신체를 이용한 스포츠와 조직적 단체놀이에 강한 관심을 보임
? 아동기의 운동발달은 자아개념 및 자존감 형성에 영향을 미친다. 특히 자신의 운동기술과 역량을 다른 아동과 비교하여 평가함으로 자존감의 형성에 밑바탕이 된다. 운동의 기회와 환경 제공으로 자존감형성의 기초를 마련하는 것이 중요하다.
1) 대근육 운동
- 다양한 스포츠에 참여로 게임의 규칙, 팀원과 협동하는 법 등을 배운다.
2) 소근육 운동
-중추신경계의 수초화가 증가하면서 아동기의 소근육 운동기능도 증가한다.
3)영양
- 건강유지를 위해 모든 음식을 골고루 먹는 습관이 형성되어야 한다.
? 지능발달 : 클라인버그 - 인간의 지능발달은 11~12세까지는 거의 직선적으로 발달하고 그 후부터는 점점 완만하게 발달하여 17~18세경에는 정절에 이른다고 한다.
? 언어적 발달
6세 이후의 아동은 어휘수가 증가하고 복잡한 문장을 이해하며 이를 사용하게 된다. 자신과 타인의 입장간의 차이를 이해하고 타인에게 자기의 의사를 효과적으로 전달할 수 있는 의사소통의 기술이 발달한다. 언어 발달에 미치는 주요한 요인으로는 지능, 성별, 형제자매 수, 부모의 사회경제적 지위 등이 있다.
2)인지와 도덕의 발달
? 논리적 수준의 사고능력이 향상된다.
? 인지적 발달
5-7세는 전조작기에서 구체적 조작기로 전환하는 시기이다. 8세쯤에는 구체적 조작기에 이르는데 가역성, 상보성, 정체성, 분류 개념 등을 이해할 수 있다. 논리적 사고와 문제해결력 증가한다. 질문하고 탐구하고 행동해 봄으로써 학습하는 시기이다. 추상적 개념의 이해가 증가하며 어휘력 크게 증가 한다.
? 분류기술 : 대상이 공통적으로 지니는 차원에 따라 물체를 분류, 통합하는 능력과 위계적 방식으로 하위집단으로 나열, 하나의 새 집단으로 분류하는 인지능력.
? 조합기술 : 일정수의 사물이 형태를 바꾸어도 수가 같다는 것을 이해하는 능력
? 도덕성 발달 :
[문서정보]
문서분량 : 12 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 아동기의 개념, 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석.hwp
키워드 : 아동기,개념,정,특징,발달적,특성,부적응,행동,사회복지,실천과
[추천자료]
- 인간은 과연 도덕적 존재인가
- 정신분석학 이론과 정신분석적치료
- [사회]한미 공조와 주한미군의 역할
- [사회과학][사회복지정책론] 사회복지정책의 문제점 및 개선방안
- 근로청소년 복지의 문제점 및 개선방안
댓글 없음:
댓글 쓰기